विकल्प 1 (गलत): एक समान संख्या होने से एक छात्र को अंतिम आइटम को सरल विलोपन द्वारा सही करने की अनुमति मिलती है, भले ही वे उत्तर न जानते हों।
विकल्प 2 (गलत): बड़ी संख्या में आइटम प्रश्न को भ्रमित करने वाला और छात्रों के लिए आगे-पीछे स्कैन करने में समय लेने वाला बनाते हैं।
विकल्प 3 (सही): परिसरों (प्रश्नों) की तुलना में अधिक प्रतिक्रियाएं (विकल्प) प्रदान करना एक मानक दिशानिर्देश है। यह सुनिश्चित करता है कि एक छात्र अंतिम उत्तर का अनुमान लगाने के लिए विलोपन की प्रक्रिया का उपयोग नहीं कर सकता है, इस प्रकार उनके ज्ञान का एक अधिक सटीक माप प्रदान करता है।
विकल्प 4 (गलत): जबकि प्रतिक्रियाओं (परिसरों नहीं) को वर्णानुक्रम में व्यवस्थित करने से छात्रों को उन्हें तेजी से खोजने में मदद मिल सकती है, यह अनुमान के मुद्दे की तुलना में एक मामूली बिंदु है।

RRB Group D Science Set 29

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