विकल्प 1 (विकल्प 4 के हिस्से के रूप में सही): आइटमों की संख्या बढ़ाने से कुल स्कोर पर अनुमान का समग्र प्रभाव कम हो जाता है। बड़ी संख्या में आइटमों का सही अनुमान लगाने की संभावना बहुत कम होती है।
विकल्प 2 (विकल्प 4 के हिस्से के रूप में सही): छात्रों से गलत कथनों को सही करने की आवश्यकता यह सुनिश्चित करती है कि वे केवल अनुमान लगाकर 'गलत' उत्तर के लिए क्रेडिट प्राप्त नहीं कर सकते हैं; उन्हें समझ का प्रदर्शन करना चाहिए।
विकल्प 3 (विकल्प 4 के हिस्से के रूप में सही): एक सुधार-के-लिए-अनुमान सूत्र या नकारात्मक अंकन का उपयोग करना गणितीय रूप से यादृच्छिक अनुमान को दंडित करता है, जिससे यह छात्रों के लिए एक कम व्यवहार्य रणनीति बन जाती है।
विकल्प 4 (सही): चूंकि सभी तीन विकल्प एक सही/गलत परीक्षण पर अनुमान के प्रभाव को हतोत्साहित करने या कम करने के लिए वैध रणनीतियाँ हैं, यह सबसे अच्छा उत्तर है।

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