विकल्प 1 (गलत): जबकि तकनीक एक बहुत ही उपयोगी उपकरण हो सकती है, यह सबसे महत्वपूर्ण तत्व नहीं है। एक नकारात्मक दृष्टिकोण वाला शिक्षक तकनीक का प्रभावी ढंग से उपयोग नहीं करेगा।
विकल्प 2 (सही): शोध लगातार दिखाता है कि शिक्षक का दृष्टिकोण समावेशन की सफलता के लिए प्रमुख चर है। एक शिक्षक जो मानता है कि सभी छात्र सीख सकते हैं और जो लचीला होने, अपनी विधियों को अनुकूलित करने और विशेषज्ञों के साथ सहयोग करने को तैयार है, वह नींव है जिस पर एक सफल समावेशी कक्षा का निर्माण होता है।
विकल्प 3 (गलत): एक छोटा कक्षा आकार सहायक हो सकता है, लेकिन यह शिक्षक के स्वभाव जितना महत्वपूर्ण नहीं है। एक महान शिक्षक एक बड़ी समावेशी कक्षा के साथ सफल हो सकता है।
विकल्प 4 (गलत): यह एक अवास्तविक और अनुचित लक्ष्य है। समावेशन का लक्ष्य प्रत्येक बच्चे के लिए उनकी व्यक्तिगत क्षमताओं के आधार पर प्रगति सुनिश्चित करना है, न कि सभी को एक ही परिणाम के लिए मजबूर करना।

Problems of Teaching 7

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